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爱的智慧(李世超)

作者: 来源: 发布时间:2012年10月23日
 

 ──班主任讲座学习体会

        非常感谢学校给我这样一个机会与大家一起交流切磋,这是对我班主任工作的肯定,我会当它是一种鼓励,我知道自己做得远远不够,但我会更加用心,更加努力地把工作做好!这里我想和大家分享一下我外出聆听班主任讲座的体会。
“我力图教会我的孩子,在一个时常不很光彩的社会中,做一个体面的人;我力图说服我的孩子,在一个时常险恶的社会中,做一个善良的人。”
──霍夫
霍夫,被誉为“世界上最好的教师”,这位美国教师,用精警的语言概括了我们日日从事的工作所肩负的使命和面临的挑战。特别是当我们面对网络时代追求时尚、崇拜明星而缺失真正偶像,以自我为中心、张扬个性而缺乏社会责任感,逞强叛逆、思维多元而缺少鉴别力,娇生惯养、孤独脆弱而缺少吃苦精神的“90后”时,埋在作业堆中的我们眼前是一片茫然。我们常常捧着一颗滚烫的心,以爱的名义,“一丝不苟”地做出了许许多多愚蠢的事情。把一些本可以很细小的事情放大当作防微杜渐;把自己推到战争的最前沿当作坚持原则,把急躁莽撞当作雷厉风行。我们或凭借权威,或滥用情感,忽略了班级制度和文化的建设,我们走了很久,背离了,甚至完全忘记了“以人为本”的初衷,直到与学生为敌,视之为魔鬼,让自己置身地狱。
我们兢兢业业,默默无闻、按部就班,一步一个脚印地重复着规定动作,我们全身心投入,凭经验,吃老本,走老路,真像一头蒙着眼睛拉磨的驴子,喘着粗气,辛苦而低效地工作着,累得忘记了时间,忘记了照顾家人,忘记了思考,忘记了读书。我们总是急功近利,或研究鱼的数量,或研究钓法,或研究渔具,或研究鱼饵,却忽略了鱼群出没的规律。我们总是付出多,收获少。
特级教师郑立平的演讲启迪了我的思想。我懂得了,除了爱心和责任,爱的教育更需要智慧,她用“智”而不用“力”,我取到了不少真经。
在班级管理上要懂得“放权”:工作须分清主次,把事务性工作交给学生去做,做好那些自己必须去做的事情;不要插手那些学生能做,而且可能做得更好的事情。要重视“协商”:借助集体的力量实现自己的一些想法,使之成为班级舆论,包括班级制度的建设,让班级承担一部分责任,即使有时这种协商只是一种形式,它也是有价值的,进而实现班级的自主管理。让“故事”说话:班主任和班委要重视班级的文化建设,在读书之余,多搜集,剪贴,整理,储备一些教育性的故事、寓言、格言、警句等素材来摆渡学生的心灵,提升他们的境界,这个比苍白的说教更有效。要善于“施爱”:把自己的爱和欣赏巧妙地流露给学生。要赏识赞美:管理的90%是激励,班主任要用心发现班级的闪光点,第一时间给予肯定赞美。赏识赞美是火把,照亮黑暗,点燃希望,引领成功;赏识赞美是最有效的教育管理手段。最好的赞美就是给学生平台,让他展示,使他成为自己。
须重视协调性工作:做好与学校各处室、家长的沟通协调工作。以往我们的工作思路存在偏差,总把我们的学科教学和班级内部的事务摆在前面,把学校安排的其他各类事务,家长的来访、沟通有意无意间视作负担。有这种心理,可以理解,很大程度和教师们超负荷的工作量不无关系;但在更长远的意义上,这是很不明智的。须知荣誉的90%是口碑,一个学校80%的荣誉是由20%的家长直接创造的。你默默无闻地在班级事务上悉心操劳,在教学设计上煞费苦心,很少有人看见;而你对学校事务的怠慢、对家长的不周,校领导看到了,社会舆论产生了。我们的短视让我们的付出得不到认同,教训何其惨痛!所以,说句丑话,我们要把脂粉搽在脸上,做个聪明的班主任。
在教育学生上,为了保证教育的效果,班主任要与学生保持一定的“距离”;学生对老师要有敬畏感,教师不能跟学生走得太近,这是经验之谈。正应了那句老话:对学生只能给好心不能给好脸。试着打造“利益共同体”,与学生建立同盟关系,使学生意识到关起门来,我们是一家人。当你批评学生时,试着换位思考:你到底是在赋予他利益,还是剥夺他利益?教育的艺术是解放、唤醒、发现、欣赏、激励。尊重学生的感受、人格、思想,宽容地接纳,适时的引导,转变,满怀着期待,假以时日,给他机会。因为改变一个人的前提是先接受他,优点是学生自身内化的,缺点也同样需要学生自己去净化。对学生的错误不要轻易用道德准则去评判,学生心理尚不成熟,前后言行尚且矛盾着,即使他表现出了两面性,教师也要最大限度地接纳,积极引导,所幸有罗森塔尔效应,学生总会朝着老师赞美、期待的方向发展。对学生的一些屡教不改的错误,淡化可能比训斥更有效;有时候,工作的认真负责驱使我们对一些学生过分关注,却适得其反,招致埋怨。其实,成长也需要空间,我们应该学学种树人郭橐驼,别“爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾”了。是的,当你背过身去以后,他反而会来找寻你的目光。
让我们共享郑立平老师的教育智慧:批评学生的艺术。缓一缓,选择合适的时间与地点;避一避,注意保护其自尊和隐私;绕一绕,正面冲突不可要,旁敲侧击效果好;冷一冷,冲动往往乱方寸,心平气和情谊真,故意冷淡促自悟, 不必事事都较真。
郑立平老师说过:“在公转之外还能自转的人,才能演绎生命的精彩!谁能变着花样工作,谁就能收获精彩!”
让我们用爱的智慧主动创造性地工作,做最好的自己,像郑老师那样轻松快乐每一天!
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