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做一个轻松的班主任---陈爱花

作者: 来源: 发布时间:2015年09月17日
 
经常听有的班主任诉苦:现在班主任工作真不好做,太累,太辛苦了,主要是心累。每天有琐碎小事,从早忙到晚,啥时候是个头啊。其实,这是这类班主任不会巧干的原因,做个轻松的班主任,并不难。
找几个得力的帮手。班主任要想不陷于事务性工作,使自己限于忙碌之中,做一个比较轻松的班主任,就需要寻找几个帮手,这些帮手就是我们的班干,这些班干可以帮助我们做许多的事情,解决许多的问题。比如班级的纪律问题,虽然我们有了规定,有了检查,但没有班干的帮忙,班级的纪律是不可能好的。我们老师不可能亲自检查班级的纪律,一是我们做不到一直在班级,这样就会造成老师在一个样,不在是另外一个样,为什么有一些班级的班主任很辛苦,就是为班级的纪律头痛。即使我们老师能够做到一直在班级,那我们也很辛苦,要知道我们除了班主任工作,我们还有家庭,有自己的学习。我每一次都喜欢寻找几位很得力的班干部,虽然班级纪律有多人负责,但最主要还是由纪律委员负责,你想纪律委员肯定是和学生一起活动的,这样班级的纪律就处于你时刻监控之中,而我们的班主任只需要经常来督促一下就可以了。
再比如班级的卫生问题,在我们学校,每一个班级要负责班级的卫生,还要负责某一个清洁区的卫生,而学校对卫生查的又比较紧,如果没有一个得力的学生干部,这一个工作也够我们忙的。我每一次都会选择一个做事特别认真有肯吃苦的学生负责卫生工作,这样我就不需要每天去检查了,也就可以让自己轻松下来。
当然班级的板报,班级的体育课,班级的晨读,班级的学习,等等,都要有人负责,这样,尽可能让学生去做,我们的工作不就轻松了,不仅我们的工作可以轻松,我们还可以不让自己处于矛盾的第一线,为自己解决问题提供好的方法。当然,班干的发现是需要我们班主任老师去观察,去培养,还需要我们班主任老师在班级为班干的工作创设氛围,要让班干成为一个大家想做的工作。

形成自己的班级舆论。要知道,学生可以不听老师的话,但同学的评价他们是很在意的,不是说过,舆论可以压死人吗?
比如班级的纪律,我们就要以遵守班级纪律为荣,谁破坏了班级的纪律,就是破坏了我们班级的形象,影响了我们大家的发展,这样的帽子学生还是比较怕的,而且那些守纪律的学生也是很欢迎的,内心中肯定是支持老师的,那些不愿意遵守纪律的学生就没有了市场。当然光用帽子压还不行,需要讲道理。比如为什么影响班级的形象,你想一个班级纪律不好,那这个班级在学校的形象肯定不好。如果我们有学生不守纪律,就会影响老师的心情,进而影响老师的工作态度,不是影响其他人的发展吗?比如班级的学习,大家要以学习好为荣,你可以学的不好,学的不好老师也可以不批评,但你不能以学习不好为荣,你必须的拼命努力。你想一个班级的学习都在拼命的学习,这个班级的其他事情就要少的多,我们的工作就要轻松的多。当然,班级的舆论不是一下子就形成的,需要我们班主任的耐心,毅力,智慧,当班级的舆论形成后,我们的工作就要轻松的多。
建立同学们认可的班级目标。让学生对自己这个班级产生自豪感,以在这个班级为荣,这样的班级让学生向往,这就要我们在一些活动中让班级出名。 除了学校组织的活动,我们还在班级开展一系列活动,这些活动注重全员的参与。比如我们的板报是分小组出的,我们有每周一歌,我们有夸夸周围的人,我们有班级的许愿藤,等等,这些就让我们的学生融入了这个集体,大家为这个集体的形成做出了自己的贡献。当每一个学生感觉到自己是这个集体的一员时,每一个人都想为这个集体做出贡献时,我们班主任的工作可能就会轻松许多。总结为:
班主任工作的“五个零”:
苦干+没思路=0;开会+没要求=0;
能力+没超长付出=0;制度+没落实=0;
走动+没发现问题=0。
加号前面的是班主任的付出,加号后面的是班主任未做到位的地方,虽然也做了很多工作,付出了很多,但由于没做到点上,因此结果也只能是等号后面的“0”了。所以,从这几点上我们可以得到,要想做到有效管理,我们要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。
当然,这需要针对不同的班级实际,灵活处理。班主任工作是一项智慧工作,我们不妨用自己的智慧问路,做一个轻松的班主任。
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