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不仅是左膀右臂——班级建设的点滴体会(乔淑为)

作者:乔淑为 来源:教导处 发布时间:2010年12月20日
 

        我一直钦佩许多兢兢业业,凡事亲力亲为的老师。他们用自己一生的勤恳印证了教师这个职业的崇高与伟大。但现代教育的目标告诉我们,教师的职责不再仅仅是“传道,授业,解惑”,他还更应该是学生未来发展的引领者。他需要根据学生的个性特点,帮助开发其自身潜质,帮助他们为更好的适应社会需求做准备。

我本人不是一个有能力当“官”的人,但作为中学的班主任,我却总是鼓励学生争当干部,学着去“当官”。因为我知道,学生身上有无限的潜力,我们今天的激发与培养,也许会影响他的一生,铸就其未来的辉煌。所以,在班级管理上,我特别注重的就是班干部队伍的建设与培养。我不仅让他们做我的左膀右臂,更把培养班干部当成教育学生的一条重要途径。就此,我谈几点的体会。
一、队伍建设
每当接手一个新班,我总要做这样的一个动员,告诉学生,现代社会所要求的人才,不仅应具有专业特长,更重要的,还应具备实现专业特长的综合能力与综合素质。作为中学生,担任班干部就是培养与训练这种综合能力与素质的最好平台。它让你在工作中懂得自律,懂得规划,懂得责任,懂得达成目标;并能够在这个过程中,成长并成熟,从而成为同代人的佼佼者,为步入社会积累竞争的实力。我说,担任班干部,首先是为自己获得一个更好的成长机会,其次才是为同学服务,为班级管理做贡献。所以,想当班干部必须自己提出申请,全体同学讨论,认可其基本素质与能力后,方可通过上任。
高2011届4班组建之初,在我的动员下,同学们积极性很高。纷纷报名竞选班干部。在竞选演讲中,同学们张扬个性,各显其能,向大家表达着自己强烈的愿望,展示着自己以往的成就现在的能力。在竞选的过程中,学生不论能否当选,都在学生心中确立了这样一种价值观:机会是公平的,能否脱颖而出,就看你自己是否能够抓住机会,同时是否具备竞争的实力。若当选,要珍惜机会不负众望;若落选则应当反思自身积蓄能量。
竞选出来的班干部没有优越感,只有责任心。他们感谢同学们给予的信任与机会,纷纷表示要通过工作证明自己,回报同学。所以我班有一支积极肯干,责任心强,个人素质好的班干部队伍。
二、队伍培养
毕竟他们只是高中生,在工作中会遇到这样那样的问题与困难,会不知所措,会犯错误。这个时候,班主任的信任与指导,就尤为重要。
我首先为他们在班上确立管理者的地位。
我说,班级的管理者就是以班长为中心的班委会,班主任只是指导与监督者。所以,班里的一切工作,班委会必须有计划有步骤有要求。作为班主任,我只问责班长,而班长要责任到人,目标到位。每一个干部,不论是班委会干部还是小组长还是课代表,在工作中,你可以有失误,但你不可以不作为。我鼓励干部大胆工作,并向他们明确表态,干部在工作中若有失误,责任我承担;但如果没有责任心,消极无为,班主任可以提请同学随时罢免。
这样就为班干部积极工作提出了要求。让他们懂得,班干部不是一个荣誉,而是一种责任。
在我们班,一大早进教室。课代表有计划地组织早读,小组长有安排地组织打扫卫生,生活委员认真检查,值日班长严格考勤。一种紧张有序的氛围笼罩着教室,天天如此,日日如常,从不因班主任是否在场而有所不同。
如果班里出现问题,情况反映到我这里,我先不批评犯错误的同学,而会询问值日班长:“知道不知道?管了没有?为什么不汇报?”我对干部的要求是,第一,你要知情;第二,你要管理;第三,管理不了,你可以汇报。如果,既不知情,又没有管理,还不及时汇报,你就失职。班会上你就要做检查。
所以我们班的班干部工作都比较主动,遇事不推诿,懂得往前冲。
其次,我还帮助班干部在工作中树立自己的威信。
因为我们对干部要期末考评,让同学为干部打分。所以,一开始有的班干部怕得罪人,工作上有顾虑,不敢大胆作为。于是,我就告诉他们要相信同学,一个人的威信不是靠笼络讨好获得,只有靠自己的真诚坦率,靠脚踏实地的付出才能得到。
王止戈是我班生活委员,工作负责,对值日生要求很严,有时也会产生一些矛盾。但是,她严格要求自己每天来得最早,走得最晚,教室卫生,开关插座,关窗锁门,她事事操心,从未耽误。饮水机坏了,灯管坏了,桌椅坏了,从来都会在第一时间安排修理调换。组长工作遇上困难,她从来一管到底,不解决,不罢手。在期末班干部评议时,百分之九十五的同学评她为优秀。
薛平是我班的团支书,性格耿直,作风泼辣。班上只要出现问题,她绝不含糊,总要提出来批评。经常批评得人家泪流满面还不罢休。但她这种认真负责的工作态度,却为她赢得了威信与友谊。在上学期期末,她要转学离开之前,同学们自发为她开了告别会。主题是“薛平同学的毕业典礼”。在会上,同学们不仅表达了同窗多年的不舍之情,更多的是对她几年来对班级贡献的高度评价。薛平非常感动,激动地说:“不论我今后走到哪里,建大附中永远是我的家,2011届4班的同学永远是我的兄弟姐妹!”
班长黄纪臻本是个爱憎分明,嫉恶如仇的女孩。个别同学学习上的懈怠,行为习惯上的不良表现,总能引起她的忧虑与干预。她不仅成绩领先,还更加主动带领全班的同学努力;同学学习上有什么问题,她也总是热情洋溢,有求必应;别的班干部工作遇到困难,她一定会挺身而出,帮着解决;同学们对老师、学校有什么要求,她也大包大揽,上下沟通,圆满完成。虽然,她在工作中对同学很严格有时甚至严厉,但期末三好学生选举时,她总能获得最高票,甚至全票。
我班干部还有一个特点,就是开班会总结工作时,特别大胆坦率。表扬时点名,批评时更是指名道姓,一点不含糊。从不说:“有的同学”如何如何,某些人怎样怎样。谁有问题就说谁,谁就承担责任。一点不讲情面。这也使我班始终洋溢一种凛然正气,歪风邪气没有市场。
看到他们在工作中当仁不让、勇于承担的态度,看到他们在同学中日渐提升的威信,我非常欣慰。我常说,班干部比我认真,比我厉害。平时,我有什么想法,“也得”向他们征求意见,获得认可。这种向班干部“示弱”的做法,其实,也是在向同学们潜移默化地树立班干部的威信。
对学生干部工作方法的指导是必不可少的。
有时,班干部在工作中遇到困难,我就会找这些干部分析情况,找出问题,寻找解决的途径。
班上有些要求,有的学生总是做不到。班干部就应该分析原因是什么?是认识问题,还是态度问题,我们采取什么样的办法才能够帮助他解决。比如,我班要求学生早晨7:30到校读书。有一位同学经常迟到,而且每天都有借口。值日班长非常恼火,批评指责,他也不在乎。于是就每天罚他扫地,他不服气,扫地时就偷跑。我就让值日班长,调查他每日迟到的原因,并帮助解决。原来,他最近肠胃炎,早上喝中药。喝完中药反映强烈,要上厕所。值日班长于是先向他道歉,检讨自己工作不够细致。表示在他生病期间,他所有的卫生扫除及其他班务工作都由自己替他完成。那个同学很感动,每天更早起床,再也没有迟到过了。
有位女同学上某一门课特别爱说话,老师一批评,就懊悔不已,痛哭流涕,但就是不改。我就告诉班干部,责任有时比指责更能约束人,更能提高她的自制力。于是,班干部授命她在那门课担任纪律委员,要求她站着听课,发现上课说话不专心听讲的同学及时记录,课后反映。后来她发现,只要她不讲话,同学们都很专注。于是主动检讨,有了很大的进步。
我经常鼓励班干部在创造性的工作中培养才干。办板报,组织学生竞赛,主持别开生面的班会,参加各项社会活动都是锻炼自己的机会。在学校,从广播站、篮球比赛,到歌星大赛,都能看到我班班干部活跃的身影。他们在这些活动中付出心血,也收获着成长。
我常告诫班干部,要想让人信服你,你就要有让人信服之处。你学习成绩也许不突出,但你可以最刻苦;你号召力也许不够强,但你可以身先士卒;你也许没有文体特长,但你可以参与组织工作;至少你还可以虚怀若谷,助人为乐。我认为,有时,良好的品质更能赢得尊敬,而这种尊敬往往是提高自己工作能力的前提。任何缺乏人格力量支撑的所谓能力,永远只是孤芳自赏。班干部都应该懂得,严于律己,是自己能够出类拔萃的前提。
三、考核与评价
对学生干部的工作做一个准确的评价,不仅是对他们工作的肯定或者批评,同时也是对全班同学的教育。在这个过程中,让同学们懂得,成绩一定与付出成正比,只有无私的付出才会得到更多的肯定。班干部学会总结工作,再接再厉;全班同学学会在对别人的评价中反思自身不断进步。一个班级,其实就是一个小社会,你付出多少,才能得到多少。而付出需要能力,得到需要机会。这就要求我们的学生,平时要学会训练能力,关键时才能够把握机会。
班干部是否尽职尽责,工作是否到位。最了解情况的应该是学生。
每到学期末,我们都有一次对全体班干部的考评。要求每位班委团委首先在班上述职,向全体同学详细汇报本学期的工作内容及工作成绩,接受同学质疑。哪位干部徒有虚名,哪项工作没做到位,同学都可以提出批评。之后,全班同学为他们的工作态度与工作成绩打分,分为优秀、良好、合格,不合格,四个等级。若不能获得百分之六十以上良好以上的评价,当即免去职务。小组长,课代表也要在其任职领域进行考评,考评结果公之于众。我们每学期的“三好”“优干”,都是在这个考评基础上选举出来的。当选者感到压力,落选者看到差距。不论选上与否,大家都心服口服,既看到了榜样,也激发了动力。
由于班干部和全体同学的共同努力,我班班务工作取得了一定的成绩。同学们团结友爱,努力学习,在校内外各种学科竞赛中多人次获奖;多人次被评为区三好及优干;纪律卫生常得红旗,多次被学校评为先进班级,我班团支部还获得西安市优秀团支部的称号。这些成绩的取得,都与我们有一支踏实肯干,团结协作的班干部队伍分不开的。
这学期,在我们年级拓展训练,速降训练时,发生了一点意外:一名女生卡在高高的岩壁之上。这时,几个男生,立刻搭起人梯,迅速地将她解救下来。回校总结时,班长说的一句“任何时候,我们都不会让一位同学单独面对困难”的话感动了全体同学。大家纷纷表示,在这样的班级里,我们不用害怕学习的困难,也不用害怕成长过程中的坎坷与的艰辛。只要你努力,总有许多手在拉你向前,总有许多肩膀支撑着你站得更高。学生们的话,也深深地感动着我,让我为他们骄傲。
都说老师是园丁,培养着学生在一天天成长。我想这些班干部,就像是率先长出的花木,他们得天独厚,先占一份阳光雨露,但他们也早沐风雨,多经历一些困苦磨练。他们像初春的花蕾,既报道春天的消息,也领着百花绽放。我相信,不论什么时候,姹紫嫣红中,他们一定是最娇艳的那些花朵。作为园丁,我们引以为荣。
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