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《给教师的101条建议》读后感---胡道平

作者: 来源: 发布时间:2014年09月16日
 

        作为教师提升工程的一部分,2014年暑假,学校给每位老师发了《给教师的101条建议》这本书,希望通过倡导读书不断提升老师的人文素养和教师职业道德。本书的作者是安奈特·布鲁肖。安奈特的教育理念是教学的实用性和人性化,注重在与学生的接触中融入他们的情感世界,并强调情感教学与创造性教学手段的结合。

读完这本书,仔细回味和反思,感受颇多。书中给教师提出了101条建议,每一条建议谈一个问题,有具体的事例,也有理论分析。
如:“有效的纪律体系可以预防学生的违规行为,积极地进行课堂管理,纪律便不再是什么难题 。”课堂纪律问题一直是老师们比较头痛的问题,如何课堂上让学生遵守纪律,认真听课,很多老师想了很多办法,但效果怎样呢?看这一章后,让我明白了规程的重要性,“没有规矩,无以成方圆”。确实在学生入校的第一天起,就要教给他们规矩,立下制度,并严格按制度实施,让学生明白在课堂上必须这么做,违反了就要受到相应的处罚。
在职业精神:优秀教师的态度和行为这一章,使我明白了,职业精神是教师不可缺失的最本质的东西。一个教师能不能成为好教师、名教师,关键是有没有职业道德,有没有职业精神。学生是活生生的人,他们有他们自己的思维和评价,我们不能一味地按照自己个人的意愿去设计他们的未来,应该关爱、关注他们。我们只有尊重、理解、关心、热爱每一个学生,形成良好的师生关系,学生才能乐于接受教师所讲的道理,才能把教师的要求转化为学生本身的要求,把教师的要求当作真正的爱护和帮助。
通过阅读,反思自己,不断提升。反思是教师成长和自我发展的基础,教师从经验中学习,在反思中成长,这正是反思的理论支点。教师从自己的实际教学管理活动出发,发现其中存在的问题,并通过实践、反思、实践不断探索和改进教学管理方法。反思强调以问题为中心,着眼于教师在教学管理中遇到的“问题解决”。反思强调“学以致用,学用结合”。因此,教师应该带着问题、困惑去阅读这本书,只有这样才能不断汲取知识和营养。
现代社会是一个迅速发展的社会,知识不断地增加,只有终身学习,才能跟上时代的步伐。原来一些死记硬背的知识在现在看来已经没有想象中的重要了,我们现代社会要求的培养是能力的培养,学习能力的培养,创新能力的培养……只有教师自身不断地及时的学习才能够教给学生最新最有用的知识。 
总之,作为一名教师我们要学习的还很多,所存在的不足也有很多,只有不断地努力的学习我们才能得到真正的发展,自身的价值才能得到实现。
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