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总结高三的得与失---杜艳妮

作者: 来源: 发布时间:2014年09月16日
 

 

2014届高三化学教学得与失2014年高考终于落下了帷幕,我校高三理科2个班高考成绩让我感觉有些欣慰,也有些遗憾。欣慰的是从高一到高三一直认真刻苦学习王逸颍,薛思源,韩超同学顺利升入一本,一直担心的吴翔宇,黄天舒杨世豪,就连借读的王天乐都超过一本线。遗憾的是有希望的姚昀浩同学距二本线仅只 1分。回望过去的一年,辛苦、紧张、劳累,有所得也有所失,现分析总结如下,以为后鉴。 一、制定周密全面的高三新课、复习计划,教学有条不紊进行,我校的生源学生普遍基础较差,所以高二第二个学期全部用来应付学考,因此,高三第一个学期我们还得上近一学期的《选修5》这使高考复习时间比一类学校少得多,所以说我校高三教学工作任务重,困难大,时间紧,制订好周密全面的教学计划并严格遵照执行显得尤为重要。高三教学计划应包含如下几方面:1、对所教教学班的学情进行认真全面的分析,确定学生升学的一二三梯队,重点分析第一二梯每个同学的心理情绪特点,学习基础,认知能力水平,以便在教学中有更强的针对性。2、认真分析研读《教学大纲》、《高考考纲》、《考试说明》,《五年高考三年模拟》,确定教学目的要求,教学重难点,教学时间分配,最重要的是制定高考第一轮复习,第二轮复习、第三轮复习的行之有有效且具体的 策 略、 措施。根据我校的具体情况,高三暑假至第一学期十月份进入第一轮复习,到次年2月底结束,3月开始进入第二、三轮复习,至高考。第一轮复习重点是对所学知识按章节进行全面的梳理复习,化整为零,夯实学生的双基;第二轮复习的重点是按知识构建知识体系,将知识系统化,网络化,化零为整,从整体上把握知识,掌握知识之间的联系,提高提出信息的能力;第三轮复习重点是“以考代练”,提升学生的综合运用知识能力、处理信息、应试能力。二、认真研究考纲和近五年全国新课标高考题,把握高考方向《考纲》是高考的依据。是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想。
在三轮复习的几点做法1.课堂精讲,课后精练,提高复习效益。要讲清重点、难点、易混点、易错点,讲清知识体系,要讲授到位,前联后展。2.给学生适当自主支配的时间,回归课本,整理做过的试卷和纠错本3.科学组题,适当做些查漏补缺试卷,提高复习效果。4.注意高考化学传统知识点的强化复习(双基)。5.优化考试心理,消除失分隐患。在平时的模拟训练中,一定要体现“平时是高考,高考是平时”,的训练思维,把学生置于一种仿真的环境,对答题速度、答题规范做出严格要求,只有关注了时间,就有了时间,就有了效率,就有了速度,就有了紧迫感,就有了机智。  
以上就是我在高考后的总结。谢谢!
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